Balade dans la forêt de Patatrouille

Résumé

Jouer un rôle et devenir le temps du spectacle un petit lapin.
Se laisser guider par les marionnettes et la voix de la conteuse.
L'histoire peut commencer : 1, 2, 3 théâtre.

Toc, toc, toc petit Lutin.
Suivre Papillon.
Découvrir M. Crapaud rigolo.
Eviter bébé Dragon.
Saluer Mme la Chouette.
S'approcher de la grotte, rencontrer Patatrouille, la dernière des petites sorcières.

Se laisser guider par les marionnettes et la voix de la conteuse pour devenir acteur et marionnettiste le temps d'un spectacle.

Spectacle participatif

qui permettra à l'enfant de continuer la découverte de l'art de la marionnette en approfondissant le jeu d'acteur et en vivant une histoire collective :

Participatif

chaque enfant va jouer le rôle d'un animal.
La participation du groupe d'enfants est complète car elle concerne aussi bien le développement corporel que le langage :

• le langage : Les enfants acteurs seront interpellés et interrogés dans plusieurs scènes par les personnages de l'histoire.
• le corporel : L'importante participation corporelle demandée aux enfants dans cette mise en scène permet une mise en jeu ludique et collective de cette histoire.

Pour installer et rencontrer chaque personnage de l'histoire :

• différents éléments de décor colorés vont créer les différents lieux de vie des personnages
• un élément de décor, un " buisson " placé au centre de l'espace scénique va créer un repère qui permet aux enfants de graviter tout autour en créant un chemin
• les enfants vont ainsi être guidés par Papillon sur ce chemin imaginaire
• et pour finir la mise en place de ce chemin, les enfants vont chanter un refrain à différents rythmes et vont donc se déplacer avec différentes démarches pour traverser la forêt

Collectif

tous les élèves de la classe vont être ensemble, acteurs, ils vont tous manipuler une marionnette, un petit lapin.
C'est la voix de la conteuse qui va regrouper tous les enfants et les guider au fil de l'histoire dans un espace - temps imaginaire.
Ils sont en groupe pour jouer l'histoire mais c'est individuellement que chaque enfant vit ses émotions en tant qu'acteur et spectateur.

Déroulement

• Durée : 1h
• Lieu : salle d'évolution, minimum d'espace scénique obligatoire de 70 mètre carré
• Matériel : éléments de gymnastique facilement déplacables, et 1 banc
• Personnel accompagnant : minimum deux adultes souhaités en plus de la marionnettiste (instituteur/institutrice, ATSEM, invitation de certains parents bienvenus par exemple)

Objectifs pédagogiques

• Développer l'imaginaire : apprendre à séparer l'imaginaire et la réalité
• Favoriser le « mieux vivre ensemble » : écoute et respect de chacun dans un groupe, aider à trouver sa place dans le groupe
• Approfondir l'apprentissage :
  • des techniques de la manipulation d'une marionnette à gaine
  • du jeu : le jeu d'acteur joué seul ou à plusieurs personnages
  • de la mise en scène : apprendre à respecter l'espace et le temps définit dans le jeu (scène, coulisses, canevas)
  • des rituels du théâtre de marionnettes : respecter le cadre pour laisser libre cours à l'expression et à son imaginaire
  • de la gestion des émotions : favoriser la gestion des émotions grâce à la mise en scène/mise en jeu d'une histoire
  • du langage oral et l'expression : grâce au jeu marionnette, l'enfant s'exprime et favorise le langage oral